Spanish 52 Syllabus

Submitted by Sara J. Brenneis
AMHERST COLLEGE
Otoño 2007
Span 52: Barcelona Tuesday, Thursday 10-11:20 Newport 100

Profa. Sara Brenneis
sbrenneis@amherst.edu
oficina: Barrett 106
horas de consulta: lunes 11-12, jueves 1:30-2:30 (y por cita previa)


I. Descripción del curso
Como una ciudad global con una identidad local, Barcelona reside, ambos literalmente y figurativamente, al borde entre España y el resto del mundo. Este curso interdisciplinario explorará el espacio intermediario esta ciudad dinámica habita a principios del siglo XXI, a la vez imaginada como un lugar de diversiones para los turistas en películas y novelas populares, mientras protege activamente su raíces culturales particularmente catalanes. Los estudiantes estudiarán movimientos arquitecturales, literarios, cinemáticos, lingüísticos y políticos localizados entre el paisaje urbano de Barcelona, enfocándose en el papel de la ciudad en la exportación de una identidad española y catalana única al otro lado de las fronteras de España.

II. Notas y objetivos del curso

El curso consiste en una serie de lecturas, imágenes visuales, películas y discusiones en clase que requieren la atención y el análisis crítico de los estudiantes. Estudiaremos la ciudad de Barcelona desde muchas perspectivas y épocas, y en los trabajos escritos los estudiantes tendrán la oportunidad de analizar con más profundidad los asuntos tocados en clase. Habrá dos trabajos escritos cortos (+/- 4 páginas) a lo largo del semestre basados en los textos y materiales vistos en clase, y un proyecto final (+/- 8 páginas) de investigación al final del semestre. La participación en las discusiones y presentaciones en clase son esenciales y junto con algunas redacciones informales también informarán la nota final del curso.

Nota final
2 trabajos escritos – 30%
Presentaciones orales, participación en discusiones, asistencia – 25%
Redacciones y otros trabajos escritos cortos – 15%
Proyecto final – 30%

III.  Responsabilidades del estudiante
Los estudiantes deben seguir las normas de la Responsabilidad Intelectual de Amherst College en todo momento.  Estudiantes con una limitación o discapacidad que va a afectar su participación en la clase deben hablar con la profesora en privado cuanto antes.  Para respetar la profesora y la clase, no se permiten los teléfonos móviles ni otras distracciones tecnológicas.

IV. Textos obligatorios (disponibles en Amherst Books , 8 Main St.):
1. Gaudí, Juan Eduardo Cirlot, Pere Vivas, Ricard Pla (Triangle Postals)
2. La plaza del diamante, Mercé Rodoreda, trans.: Enrique Sordo (Edhasa)
3. Barcelona, un día, Rosa Regás, ed. (Alfaguara)
4. “Barcelona: The Rough Guide Map,” Dominic Beddow (Rough Guides)
5. Course Packet (Spanish Department office, Barrett 205)

V. Películas (disponibles en E-Reservas, Amherst Streaming Video)

1. “Barcelona,” Whit Stillman (1994)
2. “Todo sobre mi madre,” Pedro Almodóvar (1999)
3. “L’auberge espagnole,” Cedric Klapisch (2002)

VI. Plan semanal (sujeto a cambios a lo largo del semestre)


SEPTIEMBRE

Semana 1
martes 4 Introducción al curso

Percepciones de la Barcelona de hoy

jueves 6 Course Packet: “The Catalans,” capítulo de The New Spaniards, John Hooper (2006)


Semana 2
M 11 Course Packet: Prefacio a la edición en inglés de Barcelonas, Manuel Vázquez Montalbán (1992)

J 13 Selecciones de “Barcelona,” Whit Stillman (1994) en clase
Course Packet: “Otoño,” “Ir a vivir a Barcelona,” Josep Pla (de Barcelona, una discusión entrañable)

Barcelona a principios del siglo XX

Semana 3
M 18 Course Packet: Selecciones de Mis ciudades, Eugenio D’Ors (1897-1910)

J 20 Course Packet: “¡Ah, Barcelona!” (1909) y “Oda nueva a Barcelona” (1909), Joan Maragall (de Elogio de la palabra y Obra poética)

Gaudí y las huellas del modernismo

Semana 4
M 25 Introducción al modernismo, la arquitectura de Barcelona
Course Packet: “La Sagrada Família,” Josep Pla (de Barcelona, una discusión entrañable)
“Todo sobre mi madre,” Pedro Almodóvar (1999) en clase
J 27
*Primer trabajo escrito*

“Todo sobre mi madre,” Pedro Almodóvar (1999) en clase


OCTUBRE

Semana 5
martes 2 Gaudí, Juan Eduardo Cirlot, Pere Vivas, Ricard Pla

jueves 4 Gaudí, Juan Eduardo Cirlot, Pere Vivas, Ricard Pla
Course Packet: “Ornamentación,” Antoni Gaudí, from Escritos y documentos (1878)


Semana 6
M 9 Vacaciones de medio-semestre

La Barcelona de medio-siglo: guerra y dictadura


J 11 Introducción histórica
Cuento de Barcelona, un día

Semana 7
M 16 La plaza del diamante, Rodoreda
J 18 La plaza del diamante, Rodoreda

Semana 8
M 23 La plaza del diamante, Rodoreda
J 25 La plaza del diamante, Rodoreda

Semana 9
M 30 Course Packet: “La ciudad ocupada” de Barcelonas, Manuel Vázquez Montalbán (1987)


NOVIEMBRE

J 1 Course Packet: “La ciudad ocupada” de Barcelonas, Manuel Vázquez Montalbán (1987)


Semana 10
M 6 “La mujer del valiente (Barcelona, 1949),” Andreu Martín (Barcelona, un día)
J 8 Cuento de Barcelona, un día


Siglo XXI: La transición hacia una ciudad global


Semana 11
M 13 Cuento de Barcelona, un día
J 15
*Segundo trabajo escrito*
Cuento de Barcelona, un día

Semana 12
M 20 Vacaciones del Día de acción de gracias
J 22

Semana 13
M 27 Preparación para el proyecto final
Course Packet: “Milenio” de Barcelonas, Manuel Vázquez Montalbán (1987)

J 29 Course Packet: “Milenio” from Barcelonas, Manuel Vázquez Montalbán (1987)
Cuento de Barcelona, un día

DICIEMBRE

Semana 14
M 4 “L’auberge espagnole,” Cedric Klapisch (2002) en clase
J 6 “L’auberge espagnole,” Cedric Klapisch (2002) en clase

Semana 15
M 11 Presentaciones de los proyectos finales


Fecha de entrega del proyecto final: miércoles, el 19 de diciembre
 

Taking Notes